Работа в Модуле 8

Дорогие друзья!

Заключительный Модуль 8 в нашем обучении предполагает подготовку проекта к защите (1), взаимооценку работ (2), и, непосредственно защиту (3).

1. Проверьте, все ли материалы у вас подготовлены. Ориентироваться можно на стр. 8.5 и 8.6 учебного пособия. Перечислю основные элементы портфолио вашего проекта:
- публикация учителя
- визитная карточка проекта
- презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- пример работы учащегося
- материалы по формирующему и итоговому оцениванию
- материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- другие документы, которыми вы хотите поделиться (например, аннотированный список используемых ресурсов, коллекция закладок на социальных сервисах и т.п.)

2. Работая в парах, оцените проект вашего коллеги, используя стратегию "3-2-1". Ознакомившись со структурой и содержанием проекта, выскажете:
- три пожелания
- два вопроса
- одно конструктивное предложение

Пары следующие:

Егорова Наталия Валериевна - Белоусова Ольга Ивановна

Афанасьев Алексей Викторович - Иванов Михаил Николаевич

Степанова Ольга Ивановна - Степанова Ольга Вадимовна

Козлова Ольга Ивановна - Фёдорова Злата Аркадьевна

Юпатова Екатерина Петровна - Спиридонов Андрей Валерьевич

Свои размышления по поводу проекта напарника запишите на страничку его обсуждения в ПскоВики.

3. Чтобы защита прошла динамично и эффективно, рекомендую все материалы вашего проекта собрать в папку оффлайн, объединить в общую презентацию, связать гиперссылками. Для тех, кто будет ваш слушать, необходимо донести суть проекта: цель, задачи, актуальность, связь со стандартами, направляющие вопросы, план, продолжительность, формы организации деятельности; показать все имеющие материалы.

До встречи в Большом зале Администрации Псковского района 29 ноября, во вторник, в 10-00!

Всё будет супер-супер-супер!

Модуль 7. Рефлексия

Уважаемые коллеги!


По завершению Модуля 7 проанализируйте разработанные вами материалы для поддержки проектной деятельности учащихся. Поразмышляйте о подходах и умениях, которые вы приобрели в рамках данного модуля. Подумайте, как изучение содержания данного модуля помогло вам в планировании и создании учебного проекта. Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

1. Как я могу сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активной деятельности учеников?
2. Как я могу использовать информационные технологии в своей педагогической деятельности?

Свои размышления запишите в комментариях здесь.

Работа в Модуле 7

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

В Модуле 7 необходимо создать материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности. Подумайте, какие материалы нужны для поддержки эффективного процесса обучения.

Это могут быть памятки, схемы, графики, бланки, словари, карточки, шаблоны, кроссворды, тесты… Продолжите список сами!

Посмотрите примеры проектов на страничке нашей группы (блок Ресурсы). Возможно, это даст пищу для размышлений.

Все созданные материалы, в том числе и в данном модуле, нужно загрузить в гуглдокс, а ссылку разместить на странице своего проекта в разделе «Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности».

Всё у нас получится!

Модуль 6. Рефлексия

Уважаемые коллеги!

В Модуле 6 необходимо:
- создать средства оценивания, которые помогут школьникам эффективно контролировать своё обучение, поддерживающее саморазвитие, самоконтроль, самооценку и рефлексию;
- разработать дидактические материалы для поддержки успешной работы учеников (формы, шаблоны);
- скорректировать визитную карточку проекта.

По результатам работы в Модуле 6 ответьте, пожалуйста, на вопросы:
1. Как помочь школьникам стать самостоятельными и заинтересованными учениками?
2. Как я могу поддержать разнообразные образовательные потребности учеников?

Напишите свои размышления в комментариях к данному посту.

Работа в парах в Модуле 6

Коллеги! В Модуле 6 необходимо рассмотреть способы помощи ученикам с разными способностями и потребностями для эффективного участия в проектной деятельности в классе. Нужно создать ресурсы, поддерживающие обучение, спланировать дидактические материалы, нацеленные на организацию самостоятельной заинтересованной работы учащихся.

Предлагаю обсудить работы учащихся и средства оценивания, созданные ранее. Пары остаются прежними:

Егорова Наталия Валериевна - Степанова Ольга Вадимовна

Иванов Михаил Николаевич - Фёдорова Злата Аркадьевна

Афанасьев Алексей Викторович - Степанова Ольга Ивановна

Юпатова Екатерина Петровна  - Белоусова Ольга Ивановна

Козлова Ольга Ивановна - Спиридонов Андрей Валерьевич

Обменяйтесь примерами ученических работ и критериями их оценивания, созданными в модулях 4 и 5. Ответьте на следующие вопросы:
- соответствует ли оценивание целям обучения?
- описывает ли оценивание планируемые результаты и ожидания достаточно ясно и специфично?
- соответствует ли пример работы учащегося планируемым результатам или ожиданиям оценивания?

Свои рассуждения по поводу работы коллеги, построенные на данных вопросах, запишите на страницу обсуждения вашего напарника в ПскоВики.

Модуль 5. Рефлексия

Уважаемые коллеги!

В модуле 5 вы узнали, как критерии, шкалы баллов и проверочные листы можно использовать в оценивании умений XXI века, содержательного обучения и мыслительных умений высокого уровня. Вы спланировали своё оценивание. Скорректируйте пример работы учащегося и сопоставьте план оценивания и работу учащегося на предмет соответствия в достижении намеченных целей.

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1.       Как я оцениваю учебную деятельность школьников?

2.      Как я вовлекаю учащихся в процесс оценивания?

Свои размышления запишите в комментариях к данному посту. 

Начало работы в Модуле 5

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Дорогие друзья!

Сегодня 15 ноября, понедельник. Две недели назад мы приступили к обучению. До защиты ваших проектов остаётся две недели. С экватором вас!

Модуль 5 направлен на создание материалов по оцениванию деятельности учащихся. В этом модуле вы спланируете своё оценивание, затем скорректируете пример работы учащегося и сопоставите их на предмет соответствия в достижении намеченных целей.

Для начала работы над модулем необходимо поработать в парах.
1. Обменяйтесь с партнёром примером работы учащегося из модуля 4. Если Вы ещё не выложили ссылку на работу на ПскоВики, можно предоставить доступ к документу через документы гугл или переслать по электронной почте.
2. Спросите, как можно улучшить работу.
3. Дайте свои рекомендации по работе напарника на его странице обсуждения в ПскоВики.

Пары создались автоматически и на этот раз следующие:

Егорова Наталия Валериевна - Степанова Ольга Вадимовна

Иванов Михаил Николаевич - Фёдорова Злата Аркадьевна

Афанасьев Алексей Викторович - Степанова Ольга Ивановна

Юпатова Екатерина Петровна  - Белоусова Ольга Ивановна

Козлова Ольга Ивановна - Спиридонов Андрей Валерьевич

Желаю успехов! Всё будет хорошо!